0
EN
1
المرجع الالكتروني للمعلوماتية

الجغرافية الطبيعية

الجغرافية الحيوية

جغرافية النبات

جغرافية الحيوان

الجغرافية الفلكية

الجغرافية المناخية

جغرافية المياه

جغرافية البحار والمحيطات

جغرافية التربة

جغرافية التضاريس

الجيولوجيا

الجيومورفولوجيا

الجغرافية البشرية

الجغرافية الاجتماعية

جغرافية السكان

جغرافية العمران

جغرافية المدن

جغرافية الريف

جغرافية الجريمة

جغرافية الخدمات

الجغرافية الاقتصادية

الجغرافية الزراعية

الجغرافية الصناعية

الجغرافية السياحية

جغرافية النقل

جغرافية التجارة

جغرافية الطاقة

جغرافية التعدين

الجغرافية التاريخية

الجغرافية الحضارية

الجغرافية السياسية و الانتخابات

الجغرافية العسكرية

الجغرافية الثقافية

الجغرافية الطبية

جغرافية التنمية

جغرافية التخطيط

جغرافية الفكر الجغرافي

جغرافية المخاطر

جغرافية الاسماء

جغرافية السلالات

الجغرافية الاقليمية

جغرافية الخرائط

الاتجاهات الحديثة في الجغرافية

نظام الاستشعار عن بعد

نظام المعلومات الجغرافية (GIS)

نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)

الجغرافية التطبيقية

جغرافية البيئة والتلوث

جغرافية العالم الاسلامي

الاطالس

معلومات جغرافية عامة

مناهج البحث الجغرافي

قم بتسجيل الدخول اولاً لكي يتسنى لك الاعجاب والتعليق.

الخدمات التعليمية

المؤلف:  د. محمد دلف احمد الدليمي

المصدر:  تخطيط المدن والاستدامة الحضرية

الجزء والصفحة:  ص 143

2025-11-30

905

+

-

20

هي مجموعة من الانشطة والمؤسسات والبرامج التي تهدف الى توفير التربية والتعليم بمستوياته المختلفة وتشمل مستويات دور الحضانة ورياض الاطفال والتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي والتعليم العالي وما بعده فضلاً عن التعليم غير النظامي والتدريب المهني . علماً بان المفهوم الواسع للتعليم يشمل ليس على المدارس والكليات والجامعات فحسب بل على البرامج والمناهج الدراسية والموارد التعليمية من كتب وادوات والأجهزة والهيئات التعليمية والانشطة اللاصفية وخدمات التغذية المدرسية والبنى التحتية من بناء وصيانة الابنية المدرسية والبرامج الامتحانية وكل ما يتعلق بالعملية التربوية والعلمية.

ان النمو المتسارع لسكان المدن لا سيما مدن الدول النامية سبب مشاكل كبيرة للخدمات التعليمة واثر على كفاءة الاداء المؤسسات التعليمية ومن ابرزها:

ـ عدم امكانية الابنية المدرسية على استيعاب الاعداد المتزايدة من الطلبة ادى ذلك الى تواجد الطلبة في الصف الواحد اكثر من المعايير التخطيطية والتربوية المحددة.

ـ الاعداد المتزايدة من الطلبة ادى الى شطر الدوام في المدارس الى وجبتين أو ثلاثة وهذا الاجراء على حساب الوقت المخصص للنشاطات الصفية والنشاطات اللاصفية فضلاً عن ما يسببه من اندثار واستهلاك في الابنية والاجهزة والاثاث.

ـ عدم امكانية الاستفادة المثلى من التطورات التي حدثت في مجال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم كاستخدام اجهزة الحاسوب والمختبرات المناسبة في المدارس.

 ولغرض النهوض بالخدمات التعليمية والتربوية لا بد من وضع استراتيجية معتمدة على المعايير التخطيطية من خلال صيانة البنايات القدية او اعادة اعمارها وبناء مدارس جديدة تتوفر فيها كافة المستلزمات المادية وغير المادية لإنجاح العملية التربوية والعلمية تنسجم مع التطور العلمي والتقني في العالم.

لا توجد تعليقات بعد

ما رأيك بالمقال : كن أول من يعلق على هذا المحتوى

اخر الاخبار

اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد