- التحري الموقعي (الدراسة الحقلية)

تعد الدراسة الحقلية من المصادر المهمة جدا في توفير البيانات للبحوث الجغرافية سواء كانت في مجال الطبيعية أو البشرية ,ومهما كان مصدر المعلومات المتوفرة عن منطقة الدراسة فهي لا تغني الباحث من الدراسة الحقلية, حيث تجسد تلك الدراسات وجهة نظر الباحث العلمية والتي ربما تختلف عن وجهة نظر من قام بالدراسات السابقة ,وقد تكون بعض المعلومات المتوفرة غير دقيقة وغير وافية لأنها لا تشكل أهمية بالنسبة للجهة التي وفرتها, فمن يقوم بدراسة ما لابد أن يكون في ذهنه هدف معين يختلف في متطلباته عن هدف الدراسة السابقة, وهذا يعني أن البيانات التي يحتاجها أيضا تختلف في نوعها وتفاصيلها عن غيرها من الدراسات الأخرى, إذ يتم التوسع في جوانب والاختصار في جوانب أخرى, وقد تكون البيانات وصفية ألا أن ما يحتاجه الباحث بيانات مورفومترية أو كمية, أي قياس أبعاد ظواهر معينة, وخاصة وان الجغرافي لابد أن يتميز عن غيره في قدرته على التعامل مع البعد المكاني والزماني في دراسة الظواهر المختلفة, وقدرته على تحليل المكان بمنظور جغرافي لا يمتلكه غيره, وهذا ما يجعل الباحث الجغرافي ليست بحاجة كبيرة إلى البيانات والمعلومات المكتبية كما في البحوث الأخرى غير الجغرافية, وحتى في الجغرافيا تختلف طبيعة البحوث من تخصص لآخر, على أية حال الدراسة الميدانية مهمة وضرورية, وتحتاج إلى مستلزمات تختلف باختلاف موضوع الدراسة, على سبيل المثال دراسة جيومورفولوجية تتطلب ما يأتي:

1- توفير خريطة طوبوغرافية لمنطقة الدراسة:

تتضمن المعالم الرئيسية في تلك المنطقة, والتي يمكن تثبيت ما يحتاجه الباحث من معلومات إضافية على تلك الخرائط وتحليل بعض عناصر الأشكال الأرضية في المنطقة. وكذلك يمكن توفير الصور الجوية والفضائية الخاصة بتلك المنطقة والتي قد تتضمن معلومات بشكل أدق من الخرائط.

2- توفير مستلزمات الدراسة الميدانية ومنها :

أ- أجهزة قياس الأبعاد الرأسية والأفقية, مثل:

* أجهزة قياس المساحة الإلكترونية

* شريط قياس معدني أو قماش

* أجهزة قياس الاتجاهات

* أجهزة قياس الارتفاع عن مستوى سطح البحر والموقع بالنسبة الخطوط الطول ودوائر العرض (GPS)

* جهاز قياس الانحدارات (clinometer)

* جهاز قياس حموضة التربة (PH)

* أجهزة قياس التصريف المائي كالقامة المدرجة وجهاز قياس سرعة التيار (currentmeter) وزورق للتنقل من مكان لآخر في النهر

ب- أدوات حفر, كالمطرقة والمجرفة والفأس, وأكياس لجمع نماذج من التربة والصخور التي يراد تحليلها مختبريا.

ج- تهيئة فريق عمل حسب ما يحتاجه الباحث من أفراد يستعين بهم في جمع البيانات ويفضل أن يكونوا من ذوي الخبرة في مجال عمل الباحث, وقد توزع الأعمال كل حسب قدرته وخبرته وتخصصه, وهذا يساعد على اختصار في الوقت وزيادة في دقة المعلومات.

د- توفير مستلزمات الإقامة في مكان العمل من مكان للنوم والحاجة إلى الماء والأكل, حسب المدة التي ينوي الباحث قضاءها في الدراسة الميدانية وعدد أفراد الفريق الذي يستعين بهم.

3- تحديد الجوانب التي يقوم الباحث بدراستها وحسب موضوع الدراسة:

مثال ذلك في الدراسات الجيومورفولوجية قد يحتاج الباحث إلى تصنيف المظاهر الموجودة في منطقة الدراسة حسب النشأة أو العوامل التي كونتها, وكذلك تعيين العناصر التي تحتاج إلى قياس ومواقع اخذ العينات, ومواقع المقاطع العرضية.

ولغرض الزيادة في التوضيح سيتم تناول الدراسة الجيومورفولوجية ميدانيا في الفصول اللاحقة.

مثال أخر دراسة المدن ميدانيا. وتم اختيار المدن لأنها تمثل أحد التخصصات الرئيسة في الجغرافيا البشرية ومتعددة الجوانب, لذا تحتاج إلى دراسة ميدانية متميزة, فعلى الرغم من توفر الخرائط والمخططات والصور الجوية والفضائية إلا أنها لا تغني الباحث عن الدراسة الميدانية والقيام بتدوين الكثير من البيانات, على سبيل المثال دراسة مركز المدينة والذي يضم أنشطة وابنية متنوعة يقوم الباحث بدراستها ميدانيا لتدوين تلك الأنشطة ونوع الأبنية وعدد الطوابق ونوع مادة البناء وطبيعة الخدمات, والسكان الذين مازالوا يعيشون وسط المدينة ونوعية الشوارع والأبنية التراثية وغيرها من البيانات.

وكذلك الحال عند دراسة مناطق التوسع المستقبلي للمدينة يقوم الباحث بجولة على المناطق المحيطة بها لتحديد الإمكانات والمحددات في كل جهة ومن ثم اختيار عدة بدائل تتم المفاضلة فيما بينها, أو دراسة العلاقة بين المدينة وإقليمها, أو طبيعة توزيع المراكز الحضرية في الدولة.