هذا سؤال، جوابه مهم، هل الطفل نفسه يجب أن يشجع ويقدر أو عمله وسلوكه الذي صدر منه؟ أراء المربّون تختلف في هذا المجال. أن نقطة الاتكاء والتشجيع يجب أن تكون للسلوك والعمل، لا لشخصية الطفل. نحن يجب أن نمدح العمل ونقول عمل حسن وتم بصورة حسنة، العمل الفلاني كان جميلاً وقيماً، مثل هذه التعاملات تجعل الطفل يستمر على إدامة ذلك العمل.

طفل ساعد أبويه في خارج البيت وداخله. مثلا هو رتب سريره. هو الذي غسل ملابسه هو الذي هيئ طبق طعامه، هو الذي أدى واجباته الدراسية بدون تنبيه الأب والأم و... في هذه الحالة يجب أن نقول عن عمله انه حسن وقابل للتقدير.

على هذا الأساس يجب أن نشجعه أو نعطيه جائزة وهو يعرف أن المكافأة والجائزة كانت بسبب عمله لا طوله وعينه. وكذلك يعرف أن عمله هو الأساس لا نفس شخصه، وكل من يعمل هذا العمل يصل الى هذه النتيجة. وكذلك يجب أن تعرف الجوائز بعنوان نتائج العمل ويجب أن يعرف هو أن مكافأة العمل الفلاني الجائزة الفلانية.

نعم. خطاب التشجيع متوجه اليه، ولكن في هذا العمل نشير الى ما أدّاه، مثلاً نقول له: أحسنت لأنك ساعدت أمك، أحسنت لأنك كتبت واجباتك بخط حسن وجميل، أحسنت لأنك فعلت كذا وكذا.