Doing/faire

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P54

2025-05-25

المزيد

Donor

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P54

2025-05-25

المزيد

Durative

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P55

2025-05-25

المزيد

Dysphoria

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P55

2025-05-25

المزيد

Elementary utterance

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P56

2025-05-25

المزيد

Ellipsis

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P56

2025-05-25

المزيد

Embedding

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P56

2025-05-25

المزيد

Embrayage/engagement

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P57

2025-05-25

المزيد

Views on the Adoption and Implementation of the SOLO Taxonomy Conclusions

المؤلف : Cathy S.P. Wong

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P13-C1

2025-05-26

المزيد

Assessing the Writing Skills of Entry-Level Undergraduate Business Students to Enhance their Writing Development during Tertiary Studies

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P16-C2

2025-05-26

المزيد

Assessing the Writing Skills of Entry-Level Undergraduate Business Students to Enhance their Writing Development during Tertiary Studies Background

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P17-C2

2025-05-27

المزيد

Assessing the Writing Skills of Entry-Level Undergraduate Business Students to Enhance their Writing Development during Tertiary Studies Aims & method

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P18-C2

2025-05-27

المزيد