تسجيل الدخول

تسجيل

باحثان يقدمان دراسة عن الدور التربوي للسيرة النبوية في تعزيز القيم النفسية لدى طلبة كليات العلوم الإسلامية

المؤلف:  alkafeel.net

المصدر: 

الجزء والصفحة: 

2025-11-08

788

قدم الباحثان أ. د حسين حسين زيدان، و د. هديل علي قاسم بحثًا بعنوان (الدور التربوي للسيرة النبوية في تعزيز القيم النفسية لدى طلبة كليات العلوم الإسلامية، دراسة ميدانية) ضمن فعاليات مؤتمر دار الرسول الأعظم (صلى الله عليه وآله) العلمي الدولي الرابع. ويُعقد المؤتمر الذي تنظمه الدار التابعة لقسم الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة العباسية المقدسة، وكلية التربية الأساسية للبنات/ جامعة العميد، تحت عنوان (السيرة النبوية المباركة بين الثوابت القرآنية ومتغيرات المناهج العلمية)، وتستمر فعالياته مدة يومين. وذكر الباحثان في ملخص بحثهما أنّ "القرآن الكريم يؤكد أهمية اكتساب الفرد المسلم للقيم عبر السيرة النبوية، إذ يقول الله في كتابه العزيز: (قَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لمَنْ كَانَ يَرْجُو اللهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ) (الأحزاب: 21)، فالسيرة النبوية من المصادر الأساسية للقيم الإسلامية والتربية الدينية، وتشكل أساسًا للتعليم الإسلامي في كليات العلوم الإسلامية، وتعكس السيرة النبوية نموذجًا مثاليًا للقيم الإسلامية، مثل العدل، والرحمة، والتسامح، التي تُعد أساسًا لبناء الشخصية الإسلامية". وأضافا أنّ "في العصر الحديث، أصبحت هناك حاجة ملحة لتعزيز القيم الإسلامية بين الشباب، خصوصًا في كليات العلوم الإسلامية، التي تُعد مصدرًا للقادة الدينيين والمعلمين في المجتمع"، مبينين أنّ "السيرة النبوية تُعد أداة فعالة لتعزيز القيم النفسية، عبر دراسة حياة النبي محمد (صلى الله عليه وآله) وتطبيقه للقيم الإسلامية". وأوضحا أنّ "البحث يهدف إلى معرفة الدور التربوي للسيرة النبوية في تنمية القيم النفسية لدى طلبة كلية العلوم الإسلامية، ويهدف إلى معرفة الدور التربوي للسيرة النبوية في تعزيز القيم النفسية وفق متغير الجنس (ذكور - إناث)، كما يهدف إلى معرفة القيم النفسية التي تعززها السيرة النبوية وفق رؤية تربوية".

وحدد الباحثان "المنهج الوصفي الارتباطي، وتحديد مجتمع البحث من طلبة كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى والجامعة العراقية للعام الدراسي 2024 - 2025 ، أمّا عينة البحث فُحددت بـ 200 من الطلبة بواقع 100 طالب وطالبة من كل جامعة، وتم عمل استبانة من 27 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات ولها ثلاثة بدائل (دائمًا، أحيانًا، غالبًا) وبعد تقديمها للمحكمين، طُبقت الأداة وتحليل إجابات العينة إحصائيًّا ووضعها كمؤشرات إحصائية تُفسر وفق الأهداف الموضوعة والمنهج البحثي، وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحثان عددًا من التوصيات التطبيقية والمقترحات الدراسية".