1ـ عند إعطاء النصح واسداء الوعظ يجب ان تنصب كافة محاولاتنا على الطفل نفسه. لأن الموضوع كله يهتم بخيره وسعادته وسلامته، وأحياناً بخير وسعادة المجتمع.

2ـ أن نعتمد على ان يستطيع في ضوء سعيه وجهوده القيام بأداء مسؤولياته وان ينتشل نفسه من الأسواء والمشاكسات.

3ـ وان المهم في الأمر هو تحذير الطفل بصورة يفهم من خلالها بأنه حالياً ليس في وضع مناسب، وأن عليه ان يصلح نفسه.

4ـ أحياناً يكون ايكال الطفل الى نفسه ليرى نتائج أعماله، مفيداً له أكثر من كل نصيحة أو موعظة. وتطبيق هذا الأسلوب رغم كونه يستغرق وقتاً طويلاً، قد يشتمل أحياناً على مخاطر أيضاً.

5ـ عند تقديم النصيحة والموعظة يجب عدم التشدد والمبالغة جداً، ولا التراخي والتعاون.

6ـ عند النصح ينبغي تجنب الحكم العاجل.

7ـ لا بد من عدم تناسي ان الجهة التي تخضع لنصائحنا هو الطفل، فينبغي الاخذ بعين الاعتبار محدودية أفكاره وفهمه.

8ـ يجب في عملية النصح عدم هز روحية الطفل أو اضعافها بالمرة، لأن هذا الأمر يؤدي الى هبوط معنوياته.

9ـ يجدر بالنصائح ان تسوق الأطفال نحو الطهر والفضيلة، لا ان تعلمهم سبل التحايل.

10ـ تقديم الاسوة والانموذج للطفل هي أفضل نصيحة، لا سيما بالنسبة للطفل الذي ما زال لا يميز بين الخير والشر.

مواضيع ذات صلة

الأسر البديلة / دور الحضانة

مرحلة الرضاعة (0ــ13 شهرا): العالم الناشئ

مبادئ رعاية الطفل

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): التعاطف

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): تعلم إدارة الذات

مبادئ الإتقان / التشجيع على الإتقان

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): إتقان الذات من خلال حل المشكلات

مرحلة الأطفال الدارجين (١٣-٣٦ شهرا): الحب غير المشروط

تنمية حس الحكم الصائب على الأمور

مرحلة الأطفال الدارجين (١٣-۳٦ شهرا): سأفعلها بنفسي

تنشئة طفل يحقق الإنجازات ببهجة وتقدير للذات: التدريب على الإتقان

لشراسة الطفل