ماذا ننتظر من الطفل، وما هو طموحنا والمستوى الذي نبغيه من نموه وتكامله؟

لا بد من القول ان طموحاتنا ينبغي ان تكون محدودة. فنحن لا نريد ان نجعل من البيت معسكرا تنفذ فيه الاوامر دون نقاش. انه طفل ويريد ان يكون حرا ولا يقبل بالقيود.

فيجب على الاب ان يغض الطرف عن كثير من الامور بشرط ان لا يؤدي ذلك إلى حدوث نتائج عكسية كرفضه لأوامر الاب مثلاً.

ان من الخطأ ان يصر الاب لان تخضع جميع تصرفات ولده إلى اطار معين يرسمه شخصياً. فالأطفال يولدون عندهم قدرات محدودة في تطبيق مختلف البرامج، فينبغي مراعاة خصوصياتهم العقلية والنفسية واستعداداتهم الأخرى. ويتطلب الامر احيانا ان يضع الاب نفسه مكان طفله فيفكر بالذي عليه ان يعمله، والحدود المرسومة لطموحاته ورغباته وقابليته في تحقيقها.

فالأفكار البعيدة المنال والطموحات التي لا نهاية لها والمثاليات لا تحقق اهدافكم ابدا بل تبعد الطفل عنكم وتفشل العملية التربوية ولا تحقق اهدافها.

مواضيع ذات صلة

الأسر البديلة / دور الحضانة

مرحلة الرضاعة (0ــ13 شهرا): العالم الناشئ

مبادئ رعاية الطفل

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): التعاطف

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): تعلم إدارة الذات

مبادئ الإتقان / التشجيع على الإتقان

مرحلة الروضة (٣-٥ سنوات): إتقان الذات من خلال حل المشكلات

مرحلة الأطفال الدارجين (١٣-٣٦ شهرا): الحب غير المشروط

تنمية حس الحكم الصائب على الأمور

مرحلة الأطفال الدارجين (١٣-۳٦ شهرا): سأفعلها بنفسي

تنشئة طفل يحقق الإنجازات ببهجة وتقدير للذات: التدريب على الإتقان

لشراسة الطفل