المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية
Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
الشكر قناة موصلة للنعم الإلهية
2025-01-12
أسباب ودوافع الكفران وطرق علاجه
2025-01-12
عواقب كفران النعمة
2025-01-12
معنى كفران النعمة
2025-01-12
دور الإدارة الحكوميـة فـي التنـميـة التكـنولوجـيـة 2
2025-01-12
دور الإدارة الحكوميـة فـي التنـميـة التكـنولوجـيـة 1
2025-01-12

هل هادن الشرك يوماً ؟
23-11-2014
خدمة بستان المانجو
2023-12-25
نبذة تاريخية عن الفساد الإداري والمالي في العراق
20/10/2022
ملكية وسائل الإعلام في الأنظمة الديمقراطية
30-1-2023
شعر لعبد الملك بن نظيف
2023-02-12
SYMBOLIC LOGIC AND THE ALGEBRA OF PROPOSITIONS-Special problems
9-1-2017


إطلاق برنامجٍ تدريبيّ لملاكات مدارس ورياض مجموعة العميد التعليميّة


  

2499       02:28 صباحاً       التاريخ: 23-8-2021              المصدر: alkafeel
أطلقَ قسمُ التربية والتعليم العالي في العتبة العبّاسية المقدّسة برنامجاً تدريبيّاً موسّعاً، خاصّاً بالملاكات التعليميّة في مدارس ورياض مجموعة العميد، وذلك ضمن الخطّة الاستراتيجيّة الخاصّة بالتطوير المُستدام، وبما يُسهم في تطوير مهاراتهم وتنميتها بمختلف الجوانب التربويّة والتعليميّة، وليتمكّنوا من نقلها إلى المتعلّمِين، وتوظيفها في إنشاء جيلٍ متعلّمٍ منمّى تنميةً شاملة في مدارس مجموعة العميد التعليميّة.
وقال مسؤولُ شعبة التعليم المستمرّ في القسم الأستاذ أمير السعدي، إنّ: "البرنامج التدريبيّ الخاصّ بتطوير مهارات الملاك التعليميّ، يتكوّن من عدّة أجزاء ستكون على النحو الآتي:
الجزء الأوّل: الورش التدريبيّة في التخصّصات المختلفة، منها ما اختصّ بملاكات رياض أطفال المجموعة وأخرى بالمُرشِدِين التربويّين، فضلاً عن الملاكات التعليميّة كلٌّ وفق تخصّصه في الدروس التعليميّة كافّة.
الجزء الثاني: تمّ تخصيصه للتحفيز والمنافسات والتباري ما بين المتدرّبين، تتشارك فيه مجموعةٌ من المدارس التي تتنافس على مجموعةٍ من الأسئلة الأدائيّة والتربويّة، وطرح عددٍ من المشكلات والأنشطة التي تواجههم في ميدان عملهم الصفّي.
الجزء الثالث: اختصّ بمجال التطوير الذاتيّ واكتساب المعلومات والمعارف، في مجالِ تخصّصهم بعيداً عن أسوار المؤسّسة التعليميّة، ويتمّ ذلك باقتراح مجموعةٍ من المصادر من قِبل المجالس العلميّة والاطّلاع عليها من قِبل المتدرّبين، بُغية تطوير مهاراتهم في استجلاء المعلومات وتحصيلها، ليتمّ قياس العائد العلميّ بعد الانتهاء من المدّة المخصّصة لهذه الفقرة.
الجزء الرابع: أطلقنا عليه تسمية (المعلّم الفعّال) وهي عبارة عن فعّالية المعلّم وإحساسه بنفسه وزملائه، وذلك من خلال إسهاماته في البرامج والنماذج التطويريّة؛ إذ يشتمل البرنامج على فقراتٍ متنوّعة يشترك فيها جميع الملاك التربويّ والتعليميّ بشكلٍ عمليّ تطبيقيّ".
يُذكر أنّ الورش التي يحويها البرنامج تمّ إعدادُها وفق رؤىً نظريّةٍ مخطّطٍ لها مسبقاً، وهي حلقةٌ ضمن خطّةٍ استراتيجيّة متكاملة بعيدة المدى، من الدورات التدريبيّة المزمع تنفيذها خلال السنوات الخمس القادمة، تحقيقاً لرؤية وأهداف قسم التربية والتعليم العالي.


Untitled Document
محمد الموسوي
اضطرابات الغدة الدرقية ( الأنواع والتشخيص )
د. فاضل حسن شريف
آيات قرآنية في كتاب الأديان والمذاهب من مناهج جامعة...
الشيخ أحمد الساعدي
الإمام محمد الجواد شمس الهداية وأمل الأمة
علي الفتلاوي
دور المناخ والمياه في تكوين التربة
سيف علي الطائي
الطفل وصفاء الفطرة
علي الحسناوي
آثار فسخ عقد الزواج قبل الدخول للعيوب الزوجية بالنسبة...
منتظر جعفر الموسوي
دور السوق والمؤسسات في العراق
د. فاضل حسن شريف
آيات قرآنية في كتاب الأديان والمذاهب من مناهج جامعة...
صبري الناصري
{مَنْ ذَا الَّذِي يُقْرِضُ اللَّهَ قَرْضاً حَسَناً...
د. فاضل حسن شريف
أحاديث نبوية متداولة في مصادر أتباع أهل البيت (ح 196)
صبري الناصري
(رجب وشعبان ورمضان تعجّل حصول نور الفرقان)
محمد الطالب
هل يمكن للوعي بالهزيمة أن يصبح أداة لتشكيل مستقبل...
زيد علي كريم الكفلي
ضريبة إطلاق الألقاب ماهو موقف الشرع من هذه الضريبة؟
عبد الخالق الفلاح
القيادة والتحولات الحديثة