للنشاط اللامنهجي أهمية كبيرة إذ ينتظر منه ان يؤدي إلى تحقيق الحد الأعلى من القيمة التربوية في المجالات التالية :

أ‌. الطلاب ، تثقيف الطلاب كي يصبحوا مواطنين صالحين ، وذلك عن طريق الخبرات والتجارب التي تتطلب الريادة والزمالة والتعاون والعمل المستقل ، وتشجيع النمو الخلقي والروحي والاجتماعي وتدعيم الروح المعنوية ، وتوفير الفرص لإشباع ميول الطلبة على اختلاف أعمارهم ، وتقوية الصحة العقلية والبدنية ، وتقوية العلاقات وتعميق الاتصالات وإيجاد الفرص أمام الطلبة كي يشبعوا قدراتهم على الخلق بطرق أكثر فاعلية .

ب‌. المنهاج : تقوية الخبرات التي يكتسبها الطلبة في المقررات ، والكشف عن خبرات تعليمية جديدة قد يحتويها المنهج مستقبلا ، وتهيئة فرص جديدة للتوجيه النفسي الفردي والجماعي وتنشيط التعلم المنهجي .

ت‌. المؤسسة التربوية : إيجاد تعاون أقوى بين الطلبة وأعضاء الهيئتين المدرسية والإدارية  والتقريب بين المجموعات المختلفة في المؤسسة التعليمية، وإتاحة الفرصة للطلبة للانتفاع بأوقات الفراغ ، وتمكين المدرسين من تفهم أقوى للطلبة .

ث‌. البيئة : خلق علاقات أفضل بين المؤسسات التربوية والبيئية والعمل على زيادة اهتمام المجتمع بالمؤسسة التربوية . 

مواضيع ذات صلة

نظريات التعلم / الدرس الثاني

نظريات التعلم / الدرس الأول

علم النفس التربوي

دافعية التعلم / الدرس الثاني

دافعية التعلم / الدرس الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الأول