المدرسة لها دور أكبر من دور المسجد وتعد المؤسسة التربوية الثانية ، لأنها تحتوي الطفل مدة أطول ، وتتيح له فرصة الحصول على أقران .

ـ وتكمن أهمية المدرسة في ثلاثة جوانب :

أ‌- البناء الاجتماعي : يتساوى الطلاب في المدرسة ولا يتميز أحد منه إلا بالتفوق العلمي أو الأخلاقي أو كليهما (1) ، وبهذا يجد الطفل المنبوذ في أسرته ترحيبا في المدرسة وفرصة لاكتساب التفوق لتظهر له شخصية محبوبة لم تظهر له في أسرته كما انه يندمج في مجموعة من أترابه تختلف شخصياتهم فيتعلم مبادئ التعامل واحترام الآخرين ومراعاة مصلحة الجماعة  هذا إضافة إلى الانضباط الذي يتعلمه من خلال اللعب الجماعي والأنشطة المدرسية , وتظهر فيهم شخصيات قيادية ذات قدرة على تحمل المسؤولية .

ب‌- البناء الأخلاقي ، تقوم المدرسة بدور فعال في بناء الأخلاق إذا اختار المربي مدرسة فيها مدرسون أتقياء وأمناء ملتزمون بالشرع (2) ، وتضم كذلك قرناء صالحين .

ويجب أن تتوحد أو تتقارب التوجيهات الأخلاقية التي تهتم بها الأسرة والمدرسة وإذا عرف المربي أن المدرسة تزرع العادات الحسنة فعليه أن يدعمها ، أما إن كانت تلك العادات سيئة فيجب أن يتصل بالمدرسة وأن يحاول إقناع ولده بأن البشر كلهم عرضة للخطأ , ويقنعه بسوء هذه العادة وقبحها , كما يجب على المربي أن يسأل عن أخلاقيات ولده وسلوكه في المدرسة .

ج ـ الإعداد الوظيفي : ليس المقصود بالإعداد الوظيفي تأهيل الطفل لممارسة مهنة تنفعه وتنفع امته ، بل يتسع المفهوم ليشمل تأهيل المرأة لتكون زوجة وأما قبل كل شيء , وتأهيل الذكر ليكون عضوا صالحا في المجتمع وأبا مسؤولا وصاحب مهنة شريفة , والذي نفتقده إعداد المرأة للحياة الزوجية والأمومة , وكل الدول عادة توحد المناهج بين الذكور والإناث عدا بعضها , وإذا تخصص لذلك مادة بمعدل حصتين في الأسبوع للتدبير المنزلي والتربية الفنية, ولذا يقترح بعض المربين وتوسيع هذه المادة مقابل تقليص بعض المواد التي لا تحتاجها المرأة (3) ، وإضافة مناهج تعلم الفتاة حقوق الزوج وآداب التعامل وأساليب التجمل ، وطرق تأثيث المنزل , وغيرها مما تحتاجه المرأة .

ولكي تقوم المدرسة بدورها يجب على المربي أن يعوِّد أبناءه احترام المدرسة والمعلم وتوقيره إلا أن يكون كافرا , أو مبتدعا , أو فاسقا (4).

_________

1- انظر كيف نربي طفلا ، محمد زياد حمدان : ص 56 .

2- انظر : نصيحة الملوك الماوردي : ص 170 ، نقلا عن منهج التربية النبوية : محمد نور سويد ن: ص 225 .

3- انظر : تربية البنات , خالد الشنتوت , ص 54 , وكيف نربي أطفالنا : محمود الإستنابولي ص 135 – 138 .

4- انظر : دور البيت في تربية الطفل المسلم ، خالد الشنتوت : ص 102 – 103 .

مواضيع ذات صلة

نظريات التعلم / الدرس الثاني

نظريات التعلم / الدرس الأول

علم النفس التربوي

دافعية التعلم / الدرس الثاني

دافعية التعلم / الدرس الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الأول