تتضمن السياسة التربوية في الأردن تطوير المناهج والكتب المدرسية لتتلاءم مع حاجات الفرد والمجتمع القائمة والمنتظرة , والارتقاء بنوعية الكتاب المدرسي في ضوء المواصفات العالمية  ووسائل تحقيق ذلك تتمثل فيما يلي :

ــ إعداد الخطوط العريضة للمباحث المختلفة لمرحلة التعليم الأساسي والمرحلة الثانوية .

ــ اعداد مناهج جديدة تركز على المهارات العقلية العليا , وتراعي الفروق الفردية والجوانب الوظيفية والتطبيقية , وتنمي جوانب التفكير العلمي والإبداعي .

ــ توسيع قاعدة مشاركة قطاعات المجتمع المختلفة في اعداد الخطوط العريضة والمناهج  للإفادة من الخبرات المتنوعة في إغناء المناهج وتطويرها .

ــ انتشار الوحدات الإدارية الخاصة بالكتاب المدرسي لتطويره وتحسينه .

ــ توفير الكفايات البشرية المتخصصة والمدربة , والإفادة من الخبرات العالمية لإتقان تحرير الكتاب المدرسي , وتعميمه وانتاجه وإخراجه .

ـ اعتماد مؤسسة التأليف للكتاب المدرسي .

ـ التوسع في تعميم الحاسوب التعليمي في المدارس.

وقد جاء في المواد (26 , 27, 28, 29, 30) من القانون المؤقت للتربية والتعليم رقم (27) لسنة 1988م ما يلي (2) :

المادة (26): تحدد أسس المناهج والكتب المدرسية والأدلة من حيث التأليف أو الترجمة أو المراجعة, أو الاختيار أو التطوير أو الأجور, أو المكافآت بموجب أنظمة تصدر بمقتضى هذا القانون.

المادة (27): أ : توزيع الكتب المدرسية المقررة على طلاب مرحلة التعليم الأساسي في جميع المدارس الحكومية مجاناً ولمرة واحدة في السنة .

ب ـ تباع الكتب المدرسية المقررة لطلبة المدارس الخاصة في جميع مراحل التعليم, ولطلبة المدارس الحكومية في المرحلة الثانوية, ولطلبة المرحلة الأساسية بعد المرة الأولى وفقاً للأسعار التي تحددها الوزارة .

المادة (28): تقيد أثمان الكتب المدرسية التي تباع بمقتضى هذا القانون على حساب خاص لدى وزارة المالية, باسم الوزارة ويخصص لغايات تطوير المختبرات والمكتبات المدرسية وللوسائل التعليمية , وبرامج الإذاعة والتلفزيون التربوي المدرسي, والنشاطات التربوية .

المادة (29): الامتحانات العامة :

أ : تجري الوزارة امتحاناً عاماً للطلاب بعد نهاية المرحلة الثانوية في مناهج التعليم الثانوي الشامل, وتمنح للناجح شهادة تسمى (شهادة الدراسة الثانوية العامة), ويبين فيها نوع التخصص. وتحدد اجراءات هذا الامتحان وشروط منح الشهادة بموجب تعليمات يصدرها الوزير .

ب ـ تستوفي الوزارة من المشتركين رسوماً يحدد مقدارها وطريقة تحصليها بموجب نظام يصدر بهذه الغاية, كما تحدد أجور العاملين في الامتحان وكيفية دفعها بموجب تعليمات يصدرها الوزير .

المادة (30): تعتبر قرارات الوزير المتعلقة بإجراء الامتحان ونتائجه قطعية ولا تخضع للطعن أمام أي مرجع قضائي أو إداري .

وقد تضمنت خطة الوزارة للتطوير التربوي في مجال تطوير الكتب المدرسية (3) ما يلي :

1ـ تطوير معايير الكتب المدرسية بما يجعلها أداة تتحدى قدرات الطلبة , وتنمية مهاراتهم المختلفة وقدراتهم الإبداعية .

2 ـ التركيز على الاتجاهات والقيم الإيجابية في الكتب وربطها بالبيئة .

3ـ الإفادة من التجارب العالمية الناجحة في مجال العلوم والرياضيات والتكنولوجيا .

4ـ تطوير دليل المعلم بشروحات واختبارات نموذجية.

كما تناولت خطة التطوير التربوي توفير التقنيات التعليمية, وتطوير استخدامها, وتطوير نوعية الامتحانات المدرسية والعامة , وزيادة فاعليتها في التقويم وتحسين مستواها , وتطوير الخدمات والنشاطات التربوية وتحسين نوعيتها. أما في مجال الأبنية المدرسية , فقد ركزت على إنشاء الأبنية المدرسية لمواجهة التوسعات في المستقبل, والاستغناء عن الأبنية المدرسية المستأجرة في موعد أقصاه عام 2000م (4) .

______________

1ـ رسالة المعلم . مجلد (39) , ص21 .

2ـ وزارة التربية والتعليم في الأردن , قانون التربية والتعليم. مرجع سابق ص26, 27 .

3ـ د. أحمد يوسف التل , تطور التعليم في الاردن (1921 – 1989) . الطبعة الأولى , وزارة الثقافة والشباب , عمان : 1989 , ص417 .

4ـ وزارة التربية والتعليم . مرجع سابق , رقم 13 , ص22 , 23 .

مواضيع ذات صلة

نظريات التعلم / الدرس الثاني

نظريات التعلم / الدرس الأول

علم النفس التربوي

دافعية التعلم / الدرس الثاني

دافعية التعلم / الدرس الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى السادس / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الثالث

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الرابع / القسم الأول

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الثاني

برنامج كورت للتفكير الإبداعي المستوى الخامس / القسم الأول