تهيئ التربية الوسائل المختلفة لتحقيق إمكانات النمو الشامل للطفل عقلياً واجتماعياً وجسمياً، والبيئة هي الوسط التربوي لذلك، فالطفل يعتمد على الكبار في إكسابه الخبرة اللازمة لتفاعله وتكيفه مع الاخرين، وتكتسب هذه الخبرة بتكوين العادات الإيجابية التي يسيطر بها الطفل على بيئته ويستخدمها في تحقيق أهدافه.

والتربية هي النمو، والنمو خاصية الحياة، وبالتالي تعتبر التربية هي الحياة لأنها عملية اكتساب خبرات اجتماعية، فالطفل عندما يتفاعل مع الأفراد والجماعات تفاعلاً يشبع حاجاته الاجتماعية والعقلية والجسمية، يكون حريصاً على اكتساب رضاهم واكتساب المزيد من الخبرات بهدف سرعة التكيف والاندماج في الحياة وهو لهذا ينظم الى الجماعات لكي يشعر بالانتماء إليهم، وبالتالي يشعر بكيانه وشخصيته وقيمته ومكانته واستقراره النفسي.

وعملية الانتماء للجماعات عملية مهمة في بناء المجتمع وتماسكه حيث إنها تشد المجتمع الى بعضه البعض وتحدد بقاءه من خلال استيعاب قيم الحياة ونقل تراثها الثقافي، ومشاركة نشاطها الإيجابي على أساس رصيد الخبرات والمعارف والاتجاهات والمهارات التي يسعى لزيادتها وتنميتها تمشياً مع تغير مواقف الحياة وحاجته للتكيف مع هذا التغير.