1- لقد ظلت المدرسة المصدر الأول للمعرفة حتى بدايات القرن العشرين ، وظل المعلمون هم المصادر الرئيسة لتوزيع المعرفة، وكان الناس قديماً يعتمدون على المدرسة كمصدر( محتكر ) يستمدون منه معرفتهم بالعالم من حولهم .

2- لقد كانت التربية (ممثلة في المدرسة إلى حد ما) تعيش في نزاع مع المنزل للقيام بدورها، فتارة تتفوق المدرسة على المنزل ، وتارة يحدث العكس ، إلى ان برز الاعلام ، واصبح منافساً للمدرسة والمنزل معاً ، ليس في السيطرة على الطفل فحسب، بل على والديه ايضاً .

3- لقد احكم الاعلام سيطرته على العالم ، مسلياً مربياً معلماً موجهاً شاغلاً مشغلاً ، يظهر كل يوم بوجه جديد ، وفي كل فترة بأسلوب مبتكر ، وفي كل مرحلة بتقنية مدهشة، متجاوزاً حدود الزمان والمكان ، مما جعل التربية بوسائلها المحدودة ، وتطورها التدريجي الحذر تفقد سيطرتها على أرضيتها ، وأصبح الاعلام يملك النصيب الاكبر في التنشئة الاجتماعية ، والتأثير والتوجيه ، وتربية الصغار والكبار معاً .

وما لم يكن الإنسان واعياً اعلامياً فإن التيار الجارف سيكتسح كل معصوب العينين.

مواضيع ذات صلة

كيف نحمي أطفالنا من خطر وسائل الإعلام؟

البعد الاجتماعي للإعلام

منظومة التكامل بين الإعلام والتربية

من أين تأتي الصور النمطية؟

أمثلة على الصورة النمطية

الصورة النمطية

أنواع ملكية وسائل الإعلام في المجتمعات الديمقراطية

ملكية وسائل الإعلام في الأنظمة الديمقراطية

ملكية وسائل الإعلام في الأنظمة الشمولية

خصائص عصر ما بعد الحقيقة

ما بعد الحقيقة Post-truth

لماذا نصدق الأخبار الكاذبة؟