الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
مفهوم المشكلة
المؤلف: د. جمال عبد الفتاح
المصدر: مهارات الحياة
الجزء والصفحة: ص182-183
19-4-2016
26882
عرفت بنجهام (1965) المشكلة على أنها "عقبة تسد الطريق أمام القدرات التي تكونت عند الفرد لتحقيق هدف مرغوب فيه" .
ويعرف ترافرز (Ttravers , 1977) المشكلة بانها الحالة التي يشعر بها الفرد بعدم التوازن وبعدم توفر خبرة سابقة لديه تفيده في إعادة حالة التوازن .
أما لي (Lee , 1992) فقد أوضح ان المشكلة عبارة عن موقف مثير يتعرض له الفرد ولم يكن قد تعرض له سابقا وبالتالي لا يوجد لديه استجابة جاهزة له . وقد لخص لي (Lee , 1992) تعريفات أخرى للمشكلة منها :
• المشكلة سؤال لا يوجد له حل في اللحظة التي يطرح فيها .
• المشكلة مهمة يمكن للفرد أن يدركها ولكن ليس لديه حل فوري لها .
• المشكلة موقف مثير لا يكون الفرد مهيأ للاستجابة له .
ـ من ذلك نستخلص عناصر أساسية تصف المفهوم العام للمشكلة منها :
أولا : وجود موقف يمثل عائقا يحاول الفرد التغلب عليه .
ثانيا : تفرض المشكلة وجود هدف يسعى الفرد للوصول إليه وهو حل المشكلة .
ثالثا : وجود مشكلة يولد لدى الفرد نوعا من التوتر والقلق يدفعانه للوصول إلى الحل .
رابعا : تؤلف المشكلة موقفا جديداً يتعرض له الفرد ولا يكون لديه خبرة سابقة أو حل جاهز يمكنانه من مواجهة الموقف مباشرة " . هنا تشير بنجهام (1965) إلى أن أي مشكلة تنشأ نتيجة لوجود عناصر جديدة غير مألوفة تكتنفها علاقات لم يسبق للفرد إن كان على علم بها .
لكن كما يبدو فأن المشكلات التي يتعرض لها الإنسان ليست واحدة بل متنوعة ، ويمكن أن تختلف تبعا للطريقة التي تنظر بها إلى المشكلة أو الطريقة التي تصنف بها المشكلات .