المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2799 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية



حروف الجواب  
  
41   04:06 مساءً   التاريخ: 2025-04-28
المؤلف : رؤوف جمال الدين
الكتاب أو المصدر : المعجب في علم النّحو
الجزء والصفحة : ص: 188-190
القسم : علوم اللغة العربية / النحو / الحروف وأنواعها /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 19-3-2022 2500
التاريخ: 16-3-2022 5689
التاريخ: 22-3-2022 2031
التاريخ: 2023-04-01 1537

حروف الجواب

وعدها المطرزي « أربعة». وعند غيره وخمسة، باضافة وجبري إليها . والضمير في قوله « ومنها ) أي من الحروف غير العاملة - في الأسماء والأفعال ( نعم ) حرف جواب لتقرير ما قبله فان كان مثبتاً . فالجواب تقرير للاثبات . وإن كان منفيا . كان الجواب تقريراً للفي. وعلى عكسها .. فهي نفي للاثبات وإثبات للنفي . وقد اختلف في ألف - بلى ، فقال قوم : هي أصل . - وهو الأصل . وقال قوم : هي زائدة - بدليل إمالتها - . وفي « نعم » لغات منها : فتح النون والعين معاً - وسكون الميم بناءً - وهذه المشهورة . وكنانة تكسر العين - فقط - وكسر هما معاً . قال ابن هشام الأنصاري و في المغني » : « إعلم أنه إذا قيل : قام زيد . فتصديقه . . نعم . وتكذيبه - لا - . ويمتنع دخول ه بلى ، لعدم النفي . وإذا قيل : ما قام زيد . فتصديقه : نعم . وتكذيبه - بلى - - . وهذا نظير ما ذكرناه . و (أجل ) بسكون اللام حرف جواب مثل - نعم - . فيكون تصديقاً للمخبر . وإعلاماً للمُستخبر . ووعداً للطالب . فتقع بعد : « قام زيد » . و « أقام زيد ؟ » . و « إضرب زيداً  . أ . هـ . عن ابن هشام أيضاً و ( إي ) بكسر الهمزة وسكون الياء .. حرف للجواب . مثل نعم. وما تقدم في ( أجل » يسري فيه - تماماً - . وقال في «المغني . ) جبري ( بالكسر على أصل النقاء الساكنين - كأمس - . وبالفتح التخفيف - كاين - . حرف جواب ، بمعنی : - نعم - . قال :

( ومنها : حروف الصلة )

( أي الزيادة. إن  في: ما إن رأيت. و أن في: ما أن جاء البشير. و « ما » في: فيما رحمة من الله . وه لاء في : لئلا يعلم ) أقول : تزاد الأحرف الأربعة التي ذكرها - للتأكيد . أو لربط الكلام .. فأما « إن « المكسورة الهمزة - المخففة - فتكثر زيادتها بعد - ما إذا دخلت على حملة فعلية . أو إسمية. وفي هذه الحالة تكف وما ) الحجازية عن العمل. وقد تزاد بعد و ما ، الموصولة الاسمية . و «ما» المصدرية. و ( ألا)  الاستفتاحية وأماً: أن المفتوحة الهمزة - المخففة - . فلزيادتها أربعة مواضع: ( 1 ) بعد - لماً - التوقيتية. وهذا هو الأكثر .( 2)، بعد - لو - وفعل القسم مذكوراً .( 3 ) بين الكاف ومجرورها - وهذا نادر (4) بعد إذا - . وهي في مواضع الزيادة - للتأكيد - كذلك مكسورة الهمزة . فائدة ، قال الشيخ الرضي في « شرح الكافية ، : إعلم أن ولا ، لنفي الحكم عن مفرد ، بعد إنجابه للمتبوع ، فلا يجيء إلا بعد  خبر موجب  أو أمر  ولا يجيء بعد الاستفهام والتمني والعرض والتحضيض ونحو ذلك ولا بعد النهي تقول ضربت  زيدا ال عمرا  واضراب زيدا لا عمرا ولا يعطف بها الاسمية ولا الماضي على الماضي  فلا يقال : قام  زيد لا قعد لأنه  جملة ولفظة لا موضوعة لعطف المفردات وقد يعطف مضارعا  وهو قليل والمجوز مضارعته  للاسم ولا يجوز تكرارها  كسائر  حروف العطف وإن قصدت بها معنى واو العطف أي التشريك جئت بالواو  معها  وتتمحض لا حينئذ لتأكيد  النفي فقط لا للعطف وأما بل   فأما  يليها مفرد  أو جملة   وفي الأول هي لتدارك الغاط  ولا يخلو أن تكون بعد نفي أو نهي أو بعد إيجاب وأمر فان جاءت بعد أمر أو إيجاب  نحو قام زيد  بل عمرو  فهي لجعل  المتبوع بحكم  المسكوت عنه منسوبا حكمه  الى التابع  وأما التي تليها الجمل ففائدتها الانتقال  من جملة الى اخرى أهم من الأولى وقد تجيء للغلط وأما لكن  فشرطها مغايرة ما قبلها  لما بعدها نفيا  وإثباتا  من حيث المعنى  لا من حيث اللفظ  وأجاز الكوفيون  مجيء لكن العاطفة للمفرد  بعد الايجاب أيضا وليس  لهم به شاهد وان  وليها جملة  وجبت المغايرة المذكورة  وأنكر يونس  كون لكن  حرف عطف  وزعم  أنها المخففة   من الثقيلة  أ هـ   بتصرف. 




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.